Kepribadian & gaya kerja
Kelincahan Belajar
60 soal dalam dua subtes: 30 situasi (Situational Judgment Test) dan 30 pernyataan skala Likert. Estimasi ±45 menit; tanpa batas waktu yang di-enforce sistem.
Dikenal juga sebagai LAGI (Learning Agility)Openness to Learning · Feedback Responsiveness · Adaptability to Change · Reflective Learning · Learning Initiative
LAGI (Learning Agility) mengukur seberapa cepat dan efektif Anda belajar dari pengalaman baru, beradaptasi dengan perubahan, dan menerapkan pengetahuan baru dalam situasi yang berbeda. Tes ini tidak menguji benar atau salah — Anda cukup merespons sesuai keadaan yang sebenarnya. Tes ini terdiri dari dua subtes yang harus diselesaikan mulai dari subtes pertama kemudian lanjut ke subtes kedua. Subtes 1 (Situational Judgment Test): untuk setiap situasi kerja nyata, pilih SATU respon yang paling mungkin Anda lakukan dari empat pilihan yang tersedia. Subtes 2 (Skala Likert): nilai sejauh mana setiap pernyataan sesuai dengan diri Anda pada skala Sangat Tidak Sesuai sampai Sangat Sesuai. Baca setiap soal dengan cermat, jawablah sebenarnya, tidak ada jawaban benar atau salah, dan selesaikan setiap subtes hingga tuntas sebelum menuju subtes berikutnya. Estimasi waktu pengerjaan ±45 menit; batas waktu tidak di-enforce oleh sistem. SELAMAT MENGERJAKAN !!!
Tujuan penggunaan
Mengukur Openness to Learning, Feedback Responsiveness, Adaptability to Change, Reflective Learning, Learning Initiative.
Yang Anda dapatkan
- Skala Likert
- SurveyJS
Hasil tes ini bukan diagnosis dan tidak boleh menjadi satu-satunya dasar keputusan seleksi. Untuk keputusan berisiko tinggi, libatkan psikolog berlisensi.
Bagaimana skor dihitung
- Skala Likert
- SurveyJS
Norma
Instrumen demo memakai indeks linear dari skor mentah, bukan persentil populasi. Nilai ini tidak boleh diklaim sebagai posisi Anda di populasi umum.
Batas interpretasi
- Hasil dipengaruhi konteks, motivasi, dan kondisi saat mengerjakan.
- Instrumen pendek tidak mengukur seluruh keluasan konstruk.
- Perubahan skor antar waktu bisa berasal dari perubahan nyata atau kesalahan pengukuran.
Referensi
- Publikasi asli instrumen dan panduan administrasi (tersedia pada halaman metodologi masing-masing instrumen).
- Status lisensi dan validasi
| Kode | Skala | Deskripsi |
|---|---|---|
| OPENNESS_TO_LEARNING_SJT | Openness to Learning - SJT | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| OPENNESS_TO_LEARNING_LIK | Openness to Learning - Likert | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| OPENNESS_TO_LEARNING_COM | Openness to Learning (gabungan) | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| FEEDBACK_RESPONSIVENESS_ | Feedback Responsiveness - SJT | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| FEEDBACK_RESPONSIVENE_2 | Feedback Responsiveness - Likert | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| FEEDBACK_RESPONSIVENE_3 | Feedback Responsiveness (gabungan) | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| ADAPTABILITY_TO_CHANGE_S | Adaptability to Change - SJT | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| ADAPTABILITY_TO_CHANGE_L | Adaptability to Change - Likert | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| ADAPTABILITY_TO_CHANGE_C | Adaptability to Change (gabungan) | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| REFLECTIVE_LEARNING_SJT | Reflective Learning - SJT | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| REFLECTIVE_LEARNING_LIKE | Reflective Learning - Likert | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| REFLECTIVE_LEARNING_COMB | Reflective Learning (gabungan) | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| LEARNING_INITIATIVE_SJT | Learning Initiative - SJT | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| LEARNING_INITIATIVE_LIKE | Learning Initiative - Likert | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| LEARNING_INITIATIVE_COMB | Learning Initiative (gabungan) | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| LAGI_SJT_TOTAL | Total SJT | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| LAGI_LIKERT_TOTAL | Total Likert | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
| LAGI_OVERALL | Skor Keseluruhan | Kategori: Sangat Rendah, Rendah, Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi |
Output laporan
Skor per skala, interpretasi, metodologi, batas interpretasi, dan kode verifikasi keaslian.
Status lisensi
- Pemegang/asal: Materi TST-LAGI
- Status: pending
- Catatan: Lisensi penggunaan instrumen perlu diverifikasi sebelum dipakai untuk seleksi.
Komitmen kami
Kami tidak mempublikasikan instrumen berhak cipta tanpa izin. Instrumen yang izinnya belum selesai ditampilkan sebagai "segera hadir" dan belum bisa dikerjakan.
Referensi ilmiah
- Lihat halaman metodologi dan publikasi asli instrumen untuk detail reliabilitas, validitas, dan norma.
Panduan
Cara membaca hasil LAGI 60
Instrumen ini berisi 60 item dengan alokasi 30 menit, sekitar 2.0 item per menit. Kalau Anda berhenti di tengah, sisa item tercatat kosong dan memengaruhi skor total, bukan diabaikan.
Hasil dilaporkan per dimensi (Openness to Learning, Feedback Responsiveness, Adaptability to Change, Reflective Learning, Learning Initiative). Tidak ada satu skor tunggal yang mewakili seluruh dimensi; membaca hanya angka tertinggi akan menghilangkan informasi tentang dimensi terendah.
Contoh pembacaan: skala Openness to Learning - SJT dipetakan ke kategori Sangat Rendah (≤ 20), Rendah (20–40), Sedang (40–60), Tinggi (60–80). Kategori menyatakan posisi terhadap ambang instrumen, bukan diagnosis dan bukan peringkat dibanding orang lain.
Bagaimana skor dihitung
Aturan skor instrumen (berspesifikasi)
- Jawaban disimpan per item, lalu dihitung dengan aturan skor versi instrumen ini.
- 16 skala memiliki ambang kategori yang dipakai untuk memberi label hasil.
- Skor ditampilkan sebagai indeks internal instrumen, bukan persentil populasi.
| Skala | Kategori & rentang |
|---|---|
| OPENNESS_TO_LEARNING_SJTOpenness to Learning - SJT | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| OPENNESS_TO_LEARNING_LIKERTOpenness to Learning - Likert | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| OPENNESS_TO_LEARNING_COMBINEDOpenness to Learning (gabungan) | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| FEEDBACK_RESPONSIVENESS_SJTFeedback Responsiveness - SJT | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| FEEDBACK_RESPONSIVENESS_LIKERTFeedback Responsiveness - Likert | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| FEEDBACK_RESPONSIVENESS_COMBINEDFeedback Responsiveness (gabungan) | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| ADAPTABILITY_TO_CHANGE_SJTAdaptability to Change - SJT | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| ADAPTABILITY_TO_CHANGE_LIKERTAdaptability to Change - Likert | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| ADAPTABILITY_TO_CHANGE_COMBINEDAdaptability to Change (gabungan) | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| REFLECTIVE_LEARNING_SJTReflective Learning - SJT | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| REFLECTIVE_LEARNING_LIKERTReflective Learning - Likert | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| REFLECTIVE_LEARNING_COMBINEDReflective Learning (gabungan) | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| LEARNING_INITIATIVE_SJTLearning Initiative - SJT | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| LEARNING_INITIATIVE_LIKERTLearning Initiative - Likert | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| LEARNING_INITIATIVE_COMBINEDLearning Initiative (gabungan) | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
| LAGI_SJT_TOTALTotal SJT | Sangat Rendah (≤ 20) · Rendah (20–40) · Sedang (40–60) · Tinggi (60–80) · Sangat Tinggi (≥ 80) |
Batas interpretasi
- Hasil bukan diagnosis dan bukan dasar tunggal seleksi.
- Skor dipengaruhi kondisi saat mengerjakan: kelelahan, gangguan, dan pemahaman instruksi.
- Status validasi demo: norma belum representatif, sehingga persentil tidak ditampilkan.
Pertanyaan umum
- Berapa lama Tes LAGI (Learning Agility) dikerjakan?
- Alokasi waktu 30 menit untuk 60 item. Waktu berjalan di server sejak sesi dimulai, dan jawaban tersimpan otomatis sehingga koneksi terputus tidak menghapus progres.
- Apakah skor bisa berubah bila saya mengulang?
- Bisa. Perubahan kecil antar percobaan wajar terjadi karena kesalahan pengukuran. Perbedaan yang berarti biasanya baru terlihat kalau melewati rentang kepercayaan alat, dan itu perlu dibaca bersama psikolog.
- Bisakah hasil ini dipakai untuk melamar kerja?
- Laporan bisa jadi bahan diskusi, tetapi bukan keputusan seleksi tunggal. Banyak organisasi meminta bukti kerja dan wawancara terstruktur. Kalau hasil dipakai, peserta berhak tahu versi alat dan batas interpretasinya.
Bacaan pendukung
Konteks supaya skor LAGI 60 tidak mudah disalahartikan.
Alat tes terkait
Instrumen lain yang mengukur kelompok konstruk serupa, berguna untuk dibandingkan sebelum memilih.
Lima Dimensi Kepribadian
Big FiveOpenness · Conscientiousness · Extraversion · Agreeableness · Neuroticism
Lima dimensi kepribadian yang paling banyak dipakai dalam riset psikologi, dalam versi ringkas.
Gaya Perilaku Kerja
DISCD · I · S · C
Untuk setiap blok, tandai satu pernyataan yang paling menggambarkan diri Anda dan satu pernyataan yang paling tidak menggambarkan diri Anda.
Gaya Perilaku Kerja
DISCD · I · S · C
Untuk setiap blok, tandai satu pernyataan yang paling menggambarkan diri Anda dan satu pernyataan yang paling tidak menggambarkan diri Anda.
Lihat seluruh katalog alat tes atau metodologi penilaian.